九龍塘宣道小學一名教師被教育局指稱「有計劃」宣揚「港獨」，首次以「嚴重專業失德」為由，取消其註冊資格，終身禁執教鞭，堪稱「極刑」。香港的政治氣氛越趨高壓，社會對於一些議題陷入兩極化，當權者今天一時「禁談港獨」，明天又「禁唱《榮光》抗爭之歌」，某天又忽然「禁撐黃傘」等等。一夜之間，校園忽然「政治紅線」處處，校長與教師難以有足夠敏感度去應對這些變化。今次宣道小學事件僅是冰山一角，突顯了教育局官員未有審時度勢，向學校提供足夠支援，只是發些泛泛空談的指引，一旦被人追責，只懂一味卸責。

今次宣道小學事件，合共有6名教員被裁定行為失當，其中負責製作教材的教師被教育局取消註冊資格。教育局副秘書長陳蕭淑芬強調，今次事件並非單一工作紙出現問題，當局審視課堂教案的完整結構、詳細內容、工作紙內容，配合在課堂上播放相關影片，認為該名教師有計劃地散播港獨信息，並非一時疏忽。

陳蕭淑芬指出，教案顯示，透過社團條例帶出「香港民族黨」，之後討論港獨議題，指當時「香港民族黨」當時已被列為非法組織，花大量時間詳細解釋其宗旨和政綱，重點就是想宣揚它的港獨政綱。我們昨天在本欄已經提及涉事播台的港台節目，內容客觀中肯，有官員及議員回應，詳述反對「香港民族黨」的理據。由此可見，學生絕對掌握「反港獨」的理據。所以，我們認為，教育局指摘涉事教師所謂「散播港獨」之說並不成立。

若按照教育局官員的論述，是否左派學校都不應討論「反港獨」議題呢？當要談論「反港獨」之說過程，必定觸及香港有人提倡「港獨」，是否左派學校也犯禁呢？請教育局回應有否巡視左派學校的教材，或請建制背景的教聯會講述教師如何教授「反港獨」的課題吧！

我們不主張「港獨」，也非香港主流意見，但教育與時事密不可分，當學生可以自由上網查找資料，對「港獨」議題一知半解，導致的後果可能更嚴重。反而，在校園由教師去灌輸正確的論述，可能是正道。當然，作為老師，應清楚論述「反港獨」立場，不應帶有半點含糊。

教育局局長楊潤雄只是斷言校園不應論「港獨」議題，一句「不准」是否就已解決問題呢？今次宣道小學事件，教育局官員是不能卸責，涉事工作紙及教案已是去年3月發生，既然官員對「港獨」議題如此敏感，為何官員當時視學時沒有發現問題所在呢？教育局明顯沒有給予校方足夠支援與指引，導致發生事端後，就把責任推卸給學校。

現時針對教育界的打壓日益嚴重，通識科成為建制派「眼中釘」。教師已步步為營，盡量避免踩界，也許不會再教授敏感的政治課題。陳蕭淑芬長期擔任教育工作，是「專業教師」出身，現是教育局副秘書長，服務領域涵蓋以下政策的制定和執行：幼稚園教育、特殊和融合教育、教師發展，以及教師和校長的專業發展等。我們不禁懷疑她是否尸位素餐，沒有思考怎樣支援及協助教師適應與處理新政治形勢下的教學工作。若果要譴責學校，請教育局官員先自行問責。