袁國勇說，暑假前復課應該難矣！聽完他講這句話，相信不少老師和家長的心都沉到海底。

數數手指，四月、五月、六月、七月、八月，如果袁國勇的話真確，那便還有足足五個月不能過正常的校園生活，學生一直要在家學習，在家遊戲，在家「發吽豆」。從老師的角度看，真的擔心九月開學時，不知道學生變成了什麼個模樣！

信也好，不信也好，至少袁國勇的預言說出了一個情況，讓我們可以按之規劃未來五個月的人生。如果孩子真的還有五個月留在家裡，你會希望他「呆」在家裡？還是「活」在家裡？如果真的是五個月，從今天起，應該做什麼？

疫情之弊，是它給生活設下了許多空前的限制，不能逛街，不能消費，不能看電影，不能上館子，不能與朋友聚首，不能乘飛機……生活的圈子猶如一個牢寵，和被軟禁差不多。問題就在於，在各種限制之中，我們是否還可以活得精彩？

小時候的作文題目：停電的一晚。時代進步，停電早已絕跡，但小時候的確每隔一段日子就會停電一次。有一次從別人家的窗口俯瞰全港，看到全港大停電的過程，一區接著一區的燈光熄掉了，非常壯觀，然後一切都歸於黑暗了。停電，便是生活上的限制，沒電燈，沒電視，連吃飯、做功課都十分困難。有的同學覺得沒什麼好寫，胡亂堆砌幾百字便交稿。但也有的同學寫得很精彩，例如小孩子靠著燭光用手做出狗和蝴蝶的影子，十分快樂；又如一家人擠在床上講鬼故事嚇得小孩不敢上廁所，又喜歡又害怕，成為溫馨的記憶。停電的日子怎麼過，不完全決定於電之有無，還在於人的心態。

疫情當然比停電嚴重，時間也比停電長得多，但是疫情也開啟了全新的可能性。舉個例，困在家裡，體育館、健身中心都關了，很多人無法出去如常做運動，這對很多人來說是一個限制。然而，對多數小孩子而言，不用上學，彈性的時間，卻又開啟了做運動的機會。香港的孩子缺乏運動，已到了可憐的程度，學校的上課時間表又長，體育課的時間又短，再加上補課補習，孩子最大的運動量可能只是背著書包上下課走的那一段路。對香港孩子來說，缺乏時間才是做運動的最大的客觀限制，而不是場地。

疫情期間，上課時間表的限制被解除了，孩子完全可以在室內每天做一個半個小時運動，不管是柔軟體操、舉舉啞鈴、打一套拳、跳一支舞，各適其式，甚或偶爾到郊外遠足，都是可以的。已經有不少熱心朋友製作短片教人在家裡做運動，甚至可以跳繩、踢毽，如果親子一起做，持之以恒，做足五個月，一定可以讓慵懶的香港孩子脫胎換骨，連大人也得益呢！