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李燊的故事
發佈日期 : 2016-11-21

葉建源頒獎給可藝中學的李燊同學。


【終身教樂】


上星期六,是司徒華教育基金舉辦的第五屆「好學生.好老師」表揚計劃頒獎典禮的大日子。


與一般的傑出學生獎、優秀教師獎不同,「好學生.好老師」表揚計劃秉承華叔的教育理念,嘉獎的對象,是不屈不撓、克服困難的學生,是不離不棄、充滿愛心的老師。唯其不屈不撓與不離不棄,因此每位得獎者身上都有一個感人的故事,充滿力量。


只要在現場,就不難感受到那種感動的力量。


今年,我負責頒獎給可藝中學中六級的李燊同學。李同學遇到的困難是多方面的,其一是自幼氣管有問題,要在胸前裝上人造氣口協助呼吸;其二是深度失聰,要戴助聽器;其三,失聰會影響幼童學習講說話,而人造氣口又會影響發音,因此他學習講說話的困難大於常人百倍;其四,他還被診斷出患有自閉症。


只要在現場,就不難感受到李燊同學面對的困難。他拿着米高峰,非常用力地講話,所發出每一個字的讀音,都來之不易。


可是,你會看到他的眼神充滿自信。他讀得吃力,可也讀得昂揚。最令人感動的,是他走路時的那股衝勁,比之常人更加有力。你完全可以感到這位年輕人心裏的那一團火!


但他的歷程一點也不容易。人造氣口容易受感染,經常因病缺課。下顎突出,難免被同學嘲笑。加上自閉症的脾氣,容易與人發生衝突。在主流中學的融合教育環境中,並不容易真正做到融合。


然而他做到了。這固然因為他個人一往無前的毅力與靭力,令他能夠追趕課業,絕不輕言放棄。而且,幸運地,他遇上一群關顧他的老師,嘗試委託他協助管理低年級同學,而他竟然不辱使命,表現出色,得到老師和同學的信任。


只要在現場,就不難感受到那強大的生命力。是這生命力,令他的困難得以破解,性格得到轉化。而這生命力的背後,我們看到老師們溫柔的心和手。


學生有志,師生有情。李燊在老師的鼓舞中走出陽光之路,而李燊的故事也在鼓舞着現場的每一個人,包括老師和學生。恭喜李燊,也恭喜李燊的老師們。而李燊的故事,是當天頒獎典禮的十三個感人師生故事之一。




文:葉建源


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