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港科院:高中不重視數理礙科研發展
發佈日期 : 2017-01-06

徐立之發表研究認為香港需提升整體數理知識水平。

【本報港聞部報道】港科院昨日發表「科學、科技和數學教育與香港創新科技的發展」研究報告,指出目前高中教育不重視高等數學以及科學等科目,影響培育科技人才,因此建議修改高中課程,減低核心科目的比重並加強理科教學,讓更多學生選修理科科目,為本港未來科研發展提供人才。


港科院創院院長徐立之昨公布研究報告,提出要加強科學、科技、工程及數學教育。報告長80頁,指出新高中課程推出後,過去五年約有半數學生並沒有修讀任何理科科目,當中修讀高階數學的比例更由23%跌至不足14%,較新加坡為低,比起日本、台灣更是遠遠落後。報告又指出,本港學生將大部分時間放在修讀中、英、數及通識四個核心科目,超過三分之二學生只修讀兩個選修科,導致知識基礎狹窄,有礙銜接高等教育,而有理學院學生連微積分都不認識。


建議大學檢視入學標準


港科院指出,本港要培育創新人才,就要提升學生在科學、科技、工程、數學的知識水平,但相信現時大學收生標準,令高中生為了入大學而不願冒險修讀高階數理科,報告因此建議調低高中課程核心科目比重,平衡文理科教育,而核心科目當中設立科學學科單元,各大學應重新檢視收生最低入學標準,按個別課程需要去訂立,以鼓勵學生選修更多科學科目。


報告提出五項建議,包括調低核心科目的比重、為不同學科提供基礎和高階程度單元、正式承認高等數學、重新檢視大學「3-3-2-2」最低入學標準,並設立正式中學畢業資格和中學教育文憑。不過,港科院表示不會將報告交給教育局,今次公布是希望可以引起公眾討論如何檢討教育制度。

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