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教育專業守則諮詢 教局強調非「釋法」
發佈日期 : 2017-01-16

教育局指有關修訂將有助進一步提升教師的專業形象。

【本報港聞部報道】教育局昨日表示,教育人員專業操守議會現正就修訂《香港教育專業守則》(《守則》)和優化有關專業操守《個案處理程序》(《守則》)進行諮詢工作,該局昨日強調,議會會繼續以《守則》作為處理個案的依據。有關修訂將有助進一步提升教師的專業形象,而非如個別團體所指的陷阱,更不是「釋法」。


教育局網頁昨日上載「教育人員專業操守議會諮詢專業守則及個案處理程序正面睇」文章,文章指出,《守則》於1990年公布,沿用至今已逾25年。議會在數年來努力下,現已完成修訂工作。就《個案處理程序》方面,議會在屆初(即2014年)已着手開展優化《程序》的工作,現已完成,並進行諮詢。


向各持份者講解有關議題


兩項修訂的諮詢工作,過程十分嚴謹。六星期的諮詢期自去年12月中開始。議會除了就是次修訂致函各中學、小學、特殊學校和幼稚園的校長和教師、教育團體及家長教師會外,亦舉行諮詢會向不同持份者講解相關的修訂部分及背景,並收集意見。議會在本月初曾連續兩日舉辦諮詢會,會上持份者作出理性討論,以及提出建設性的建議。


諮詢稿亦已於發信當日同時上載議會網頁,供持份者參閱,並於諮詢期內將意見以書面方式送交議會秘書處。在諮詢期內,議會將繼續通過議會秘書處協助,向各持份者講解有關的議題,增強大家對建議的信心,釋除疑慮。議會在諮詢期結束後,會分析收集所得的意見,確定《守則》及《程序》的最終版本,向教育局提交。

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