在教育界爭議不斷的小三全港性系統評估(TSA),將會死灰復燃!教育局局長吳克儉昨天在見完家庭與學校合作事宜委員會等教育界代表後,宣布將會擴大及推出2017小三「基本能力評估研究計劃」(The Basic Competency Assessment Research Study,BCA)至全港小學,希望更多學校參與和理解2016試行計劃的新元素,繼續檢視和改善計劃的安排。他強調,今次只是「擴大研究」,並非「復考」TSA,因為資料不會用作評量學校的表現,學校毋須進行額外的操練。 本報港聞部報道
政府在2016年根據建議,在「改良試卷及題目設計」、「優化學校報告」及「加強多元化專業支援措施」三方面改良小三TSA,並命名為「基本能力評估研究計劃」,研究計劃當時以50間學校就試點,看其成效。
資料非用作評估學校表現
昨天吳克儉表示,由於試行計劃的效果正面,政府有信心、有效地移除懷疑因TSA而導致過度操練的誘因,故決定擴大及推出2017小三TSA至全港小學。他指出,今次研究計劃的目的是讓更多學校參與和理解2016試行計劃的新元素,更全面地收集學校及不同持份者的回饋,並聆聽各方的意見,繼續檢視和改善計劃的安排。
他強調,今次是「擴大研究」,並非「復考」TSA,原因是資料不會用作評量學校的表現,學校毋須進行額外的操練。有不少記者質疑學校是否可以不考TSA,吳克儉沒有答到是否可以不考小三TSA,僅稱如果學校有特別困難時,可以與教育局分區職員研究了解問題。他強調,今次決定獲家教會、家校會等好有代表性的持份者支持,家長亦可能覺得有需要參與小三TSA。換言之,若學校並無議異,所有學校都需要參與「研究」,復考小三TSA。
強調為日常活動毋須操練
吳克儉強調,「基本能力評估研究計劃」其實是學校日常的活動之一、教學活動之一,所以根本毋須操練。他又指,教育局會在未來於十八區為學校舉辦講座,向學校的校董、校長、負責家長教育的教師以及學校的家長教師會主席及成員介紹和分享「基本能力評估研究計劃」的理念和實踐。
教育局發言人表示,2016試行計劃下的新元素彰顯了系統評估「低風險、不操練」。
教育局表示根據當時計劃的家長及學校分享會,證明學校透過日常教學讓學生掌握基本能力,沒有因系統評估而進行額外或過度操練。家長及學校亦指出家校溝通及互信很重要,令他們對校本功課及評估政策更為了解,加強與學校間的夥伴關係,共同促進學生的學習。 |