在港從事基層教育25年的梁偉明，因為想嘗試新的教學方式，10年前辭去了校長工作，到湖南長沙考察當地教育，「當地除教育環境及資源缺乏外，老師教學概念不清晰，影響學生求學，而且老師桌上還放有體罰學生的粗大樹枝，更加令課堂上師生更少互動，學生表達及學習能力欠佳。望着他們，我很想為學童創建更好的前景，所以希望將優質教育帶進農村」。
喜見女生開竅追求理想
以往本港對內地農村學校的資助，只局限於校舍、物資、助學的工作，未有在教學方面入手，梁偉明因此決定在2008年春節過後，身體力行，為一家農村學校建立圖書館，再培訓當地教師，藉提升教育方法，以幫助學生獲得更好的學習成效，「讀書可以改變命運，所以一定要培養他們的閱讀興趣及習慣，當時校園內的唯一圖書館是長期上鎖的，所以我捐出三萬元，並草擬近千本適合學生閱讀的圖書清單給學校購買」。
他要求教師積極配合，一定要好好善用圖書，培養學生的閱讀習慣以及自學能力，他解釋：「本來學生們從來也沒有閱讀習慣，我便教導老師以講故事形式加強學生的觀察、描述、理解、想像及創意各方面的能力。我最難忘的便是最初有一位小三女生害羞沉默，因為通過閱讀學習，小六時她主動跟我談理想，我最記得她說將來想有機會當一位繪本作家，因為她可以透過天馬行空方法，去跟人分享自己的所思所想，當時我真的很受感動。」
全職投入工作的梁偉明，首年己為內地不同地點共11間小學進行改善教育工程，2009年更創辦《閱讀﹒夢飛翔》文化關懷慈善基金。過去10年，他不斷在香港及湖南兩邊走，他坦言：「回顧這10年，連我也沒有想過可以覆蓋區域超越10多個地點，而且多個地方的學校發展得十分成熟，全賴有早期的範本學校，令後期有不少加入的學校得以迅速複製，這是出乎我意料之外。」
為了慈善基金，他每年留港時間不足半年，他直言對妻子感到內疚，「她身體不太好，不適合坐長途車，我也不想她太辛苦，所以她只出席了首次重點學校的開幕儀式。我們經常分隔兩地，我最愧疚是有數次她急病需要入急症室，我也是事後才知道，又試過一次事務繁忙，臨時不能回港，錯過了她的生日，幸好她明白事理，自此以後，我一定記下所有特別日子，當日定必回港陪她慶祝」。
到60歲減考察多陪太太
還有兩年便踏入耳順之年的梁偉明說：「我希望未來一兩年，內地教育廳官員可以將我們的素材，配合他們龐大的網絡系統推動教育，而我則會慢慢將捧交給同事，到60歲時也是時候退下來，未來我會減少考察學校，重點培訓教師、同事，最重要當然希望留多點時間陪伴太太」。
搜尋新聞
