終身
教樂
我在觀塘翠屏（昔日雞寮）出生，成長於藍田（昔日咸田）。在藍田邨讀過三間小學的下午校，一二年級讀佛教內明學校（早已結束），三四年級讀藍田循道小學，五六年級讀愛德華小學，逢二進一。
從循道轉去愛德華，要參加插班生考試。樓上的鄰居問我是否懂得「雞腸」，我不知「雞腸」為何物，答曰不懂，原來「雞腸」是英文的意思。還記得那次插班生考試英文卷並不難，但有一個部分因不懂解題，不知要做甚麼，整個部分留空沒做，成績自然不太好了。可能因為這個緣故，被編進五丙班。
我當時傻呼呼，有書便讀，有學便上，編甚麼班便進甚麼班。第一個學期考試，竟然考出個全班第一名！這可不得了，我從來沒有意識到自己原來成績那麼好！過去，我從來沒有得到甚麼好成績，甚至連名次也沒有，因為舊校只公布成績最好的前十名，我根本不入流。
如今回想，我像是大魚游進了小池塘。全年共四個學期，第二三個學期考第三，最後一個學期努力一下，又考第一，自我感覺很好，充滿自信心。
升上六年級，五丙班只有考第一二三名的三位同學升上六甲班。面對着一整班陌生的同學，我才知道，原來甲乙丙丁是按成績排列的分班制度，我從打丙組升上打甲組了！
甲組果然不同，記得班主任連世英老師上的第一節中文課，教看圖作文，請班長作第一句，班長一站起來便說了句：「課餘之暇」，我嚇了一跳，怎麼是文言文！自此成績便江河日下，第一學期考第十七，第二學期努力加幸運攀上第六，第三四學期又退到老遠……連考第幾也失望得沒有記住，知道沒有機會，也不再特別去努力用功。
小池塘裏的大魚，自信滿滿，一下子變成了小魚游進大塘，與大塘裏的大魚相比，不禁自慚形穢——自我觀感改變，其實魚還是一樣，沒變大，也沒變小。這心理學上的小池大魚理論（Big fish small pond effect），在我的經歷中得到很好的印證，盲目追求名校的家長值得深思。不過這兩年的經歷對我也不算壞，自信過，自卑過，自知比下有餘，比上不足，自此不再為名次而悲喜。最慘的是只曾活在大池裏，沒有轉過塘，形成自卑的心理，限制了真我的發揮。
最近回到聖愛德華天主教小學（名字稍微改了）向畢業班的同學說了這番小小的經歷。他們比我幸運，不僅校舍改善了，學校生活多姿多彩了，而且校長告訴我，學校已不再按成績編班，同學不用再受外在的池塘的大小，影響自我的觀感了。
葉建源，自預科起便想從事教育，結果心想事成，教過中學、教育學院，做過校長。最近從政，成為立法會議員（教育界），仍然回味教書育人的日子。
文：葉建源
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