【本报港闻部报道】由前立法会主席曾钰成担当召集人的智库组织「香港愿景」,昨日就本港公民教育发表研究报告及政策建议。报告指出,近年有青少年抗拒国民身份,促政府应由教育入手,解决青少年的身份认同的迷思,同时公民教育上应引入具争议的社会议题作讨论,包括「港独」。曾亦强调希望老师有责任让学生更全面了解争议话题的事实,而非禁止讨论。
负责讲解研究报告及政策建议的香港愿景研究员冯智政指出,「青年新政」梁颂恆和游蕙祯的宣誓风波显示年轻人不了解自己的国民身份,证明有改善公民教育有迫切需要。香港愿景建议政府应补充及修订现时的「德育、公民及国民教育」指引,包括不规定学校以独立成科方式推行公民教育,同时学校应引入具争议的社会政策作讨论,包括「港独」、「六四」事件和雨伞运动。
教师可谈利弊而非禁论
不过,对于早前特首梁振英指出「校内无『港独』的讨论空间」,曾钰成认为,即使学校不让学生讨论社会上的敏感议题,学生也能从其他途径去接收有关资讯,故校方更应让学生全面了解有关议题的争议性。曾说,讨论这些议题时,不一定要强迫学生接受某套观念,但应有责任向学生提出其利弊,「老师向学生解释港独的Pros and cons(利与弊)有何不对?以『自杀』来做例子,我认为老师也应该与学生讨论『自杀』话题。」而香港愿景名誉研究员戴希立,亦以「黑社会」来作比喻,指出老师会向学生解释「黑社会」是违法的,而不会禁止讨论。 |