【本报港闻部报道】港科院昨日发表「科学、科技和数学教育与香港创新科技的发展」研究报告,指出目前高中教育不重视高等数学以及科学等科目,影响培育科技人才,因此建议修改高中课程,减低核心科目的比重并加强理科教学,让更多学生选修理科科目,为本港未来科研发展提供人才。
港科院创院院长徐立之昨公布研究报告,提出要加强科学、科技、工程及数学教育。报告长80页,指出新高中课程推出后,过去五年约有半数学生并没有修读任何理科科目,当中修读高阶数学的比例更由23%跌至不足14%,较新加坡为低,比起日本、台湾更是远远落后。报告又指出,本港学生将大部分时间放在修读中、英、数及通识四个核心科目,超过三分之二学生只修读两个选修科,导致知识基础狭窄,有碍衔接高等教育,而有理学院学生连微积分都不认识。
建议大学检视入学标准
港科院指出,本港要培育创新人才,就要提升学生在科学、科技、工程、数学的知识水平,但相信现时大学收生标准,令高中生为了入大学而不愿冒险修读高阶数理科,报告因此建议调低高中课程核心科目比重,平衡文理科教育,而核心科目当中设立科学学科单元,各大学应重新检视收生最低入学标准,按个别课程需要去订立,以鼓励学生选修更多科学科目。
报告提出五项建议,包括调低核心科目的比重、为不同学科提供基础和高阶程度单元、正式承认高等数学、重新检视大学「3-3-2-2」最低入学标准,并设立正式中学毕业资格和中学教育文凭。不过,港科院表示不会将报告交给教育局,今次公布是希望可以引起公众讨论如何检讨教育制度。 |