《基本法》

【本报港闻部报道】教育局昨天发表最新网上专栏「局中人语」，教育局总课程发展主任陈碧华认为，最近个别人士对教育局早前推出的「宪法与《基本法》」独立单元教材评论失实、误导，为免公众有所误会，局方有必要加以澄清。她强调，内容为探究式教学活动设计，目的是为启发学生思考和探究，让教师能够担任学习促进者，与学生讨论各种观点，综合分析利弊，促进学生多角度思考，从而客观归纳，当局深信教师绝不会传授和灌输某一方面的资讯。

引导学生反思集会游行
陈碧华表示，最近受无理批评的资料来自「宪法与《基本法》」独立单元教材中单元四、有关香港居民的基本权利和义务。相关的「活动2」内容包括引言、三篇参考资料和其他开放式问题。在教材的教师版中，教育局已清楚註明「活动」的目的在通过一些有关香港市民集会游行的趋势，引导学生探索集会游行的目的，启发学习动机，同时让学生明白集会游行是参与公共事务的一种正常方式。
「活动」所提供的三篇资料对于集会游行持不同看法，正是要让教师透过资料所载的不同观点，引导学生明辨性思考，反思香港居民所享有的自由，再表达自己对「示威游行的自由」的看法。陈碧华表示，教育局选取这些观点各异的报章资料，竟被断章取义，曲解为局方的立场，实在令人遗憾。
她强调，至于涉及多少角度及甚么角度，「我们深信教师一定会本着专业精神，按学生能力指导他们讨论问题和探索学习，绝不会传授和灌输某一方面的资讯」。