【终身教乐/叶建源】
最近一间小学的管理问题引起了轩然大波,教育界开始谈论所谓「校本管理」的利弊问题。本栏不谈政治政策等大问题,但「校本管理」中的自主精神,却勾起了不少我在中学执教时的回忆。 我曾在三间中学任教,在第一和第二所学校任教时,尚属新丁,而且位居最低层,谈不上甚么管理,关心的只是课室裏的教学问题,以至一个个活泼泼的学生。转到第三间中学任教时,因已有一点经验,被委托为「主任」。不过,当时仍然年轻,凭着一点理想和热情,也因为校长的信任和放手,我便与一些志同道合的同事在一起,「自把自为」做过不少新尝试。 有一年,我被编排负责整个中二级,与六七位班主任一起紧密工作。我们当年在全级大宿营裏厉行禁烟,结果还是有多名女同学被查出违反禁令,于是我们为这几名女同学度身订做一个密集的辅导计划,群策群力,找生物科老师为她们做实验,让她们看清楚尼古丁对内脏的坏处;安排她们静心做功课的时间,训练她们的自我控制力等等……已经二十多年了,内容细节已开始淡忘,也实在不肯定是否为这群女生带来甚么好的影响。但那一群同事的合作精神,至今仍是令人缅怀的。 又有一年,学校开办预科,我和几位同事一起负责。我们很希望新的预科能够办得成功,于是密密地开准备会议,由招生、迎新日、开课、迎新营以及组长营……一路走去,都是前人没有走过的路。由目标的订定,到具体的执行,我们都是盯着学生的特点──那年我们主要招收了一批外校生,目标是让他们在最短时间内建立归属感,建立起对学校的信心。我们首次与同学们在校内过夜,师生共同谈天说地。我们让他们自己推动属于他们的迎新营…… 那两年过得非常充实愉快,我们也自觉相当成功。两年后,学生预科毕业,我问其中一位同学的感受,她说过去在旧校五年从来没有像这样受到重视过。我知道,这完全是一群老师超常付出的结果。 回想起来,校长对我和同事自发做的这许多事情,完全没有干涉过,一切都是自主自发,自我问责。我深信校长当年绝非不闻不问,但既然手下乐在其中,他便放手好了。
从旁观察,任其发挥,在某些情况下,也可能是一种良好的管理方法。
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