香港社会服务联会联同学校社会工作服务网络在去年7月至10月，向465间有驻校社工的中学进行问卷调查，佔全港九成有政府津贴驻校社工服务的中学，共收回419间中学的社工回覆。问卷分别以中学生精神健康和自杀问题个案情况为研究重点，反映出学生在2016至17年度的精神情绪问题。

社工跟进个案时间超负荷

调查共跟进了29,726宗受访中学驻校社工跟进的个案中，约20%、即5,945宗属于有精神健康问题，意指持续出现暴躁、反叛、易哭等情绪，影响日常生活，如进食，睡眠、社交等，其中有8%、即2,321宗个案，驻校社工已知学生曾有自杀念头或行为。

学校社会工作服务网络副主席卢松标指出，不少学生认为「除读书外不知还有甚么出路，但拼命读书又不知其意义何在」。学生的压力大多来自学业、家庭及社会对自己的期望。

调查又发现，Band1学校的精神健康个案和自杀问题个案比率，较Band 2、Band 3的学校高。精神健康方面，Band 1、Band 2和Band 3学校个案分别佔40%、35%和25%；自杀方面，Band 1、Band 2和Band 3学校则佔37%、35%和28%。调查又显示出社工跟进个案的时间超出负荷，每宗个案的正常跟进时间平均为14.2小时，但调查指出，实际每宗个案需跟进的平均时间为19小时，自杀个案则平均需要33小时。社联总主任（儿童及青少年服务）姚洁玲表示，不少社工平时要加班，而周六日要亦需处理个案，工作量过大，令他们未能主动识别有潜在需要的学生，并及早界入。

教育局鼓励举办支援活动

教育局回覆《成报》查询时表示，一直鼓励学校採用全校参与的模式，透过普及性、选择性及针对性三个层面，促进学生的精神健康，以及加强支援有精神健康需要的学生。以普及性层面的工作为例，教育局会继续鼓励学校举办不同类型的精神健康计划和活动，如「好心情＠学校」计划，推广精神健康；在有需要时，学校可向优质教育基金提交微型计划，透过相对简易的程序，尽快获取额外资源，以便举办有关活动。

至于劳工及福利局，在2017年11月中以防止青少年自杀情况所统筹的跨局工作小组，在加强家庭生活及家长教育方面，与家庭议会于2017年8月1日至9月30日举行的「一家心照」推广活动，收集家庭合照，以及家庭与学校合作事宜委员会向学校及家长推广《快乐孩子约章》等。另外，社会福利署继续资助香港撒玛利亚防止自杀会推展网上「自杀．自疗．互助舍」服务计划，透过专题网站为受自杀念头/行为所困扰的人士提供资讯和支援服务。