教育局早前成立防止学生自杀委员会，分析本地学童自杀成因和研究预防方法，委员会昨日向教育局局长吴克俭提交最终报告，指出学生自杀原因复杂，大部分自杀前有先兆，涉及中一及中四学生的自杀个案亦有所增加，但报告认为学童自杀与教育制度并没有直接关係，惟建议检视制度相关部分，如功课压力、课程设计等。吴克俭回应表示会简化课程和考评方式，减轻学生压力；教育界立法会议员叶建源则认为报告是推卸责任。
本报港闻部报道
委员会分析过去三个学年71宗本地学生自杀个案，尝试了解成因并讨论预防措施，而报告显示学生自杀是多个国家及地区共同面对的问题，如在亚洲较先进经济体系中，15至29岁年龄组别人士的自杀率为日本每10万人有18.4人；韩国每10万人有18.2人；本港每10万人有10.9人；其他地方例如新加坡，去年的自杀率为平均每10万人有8.43人。
委员会主席叶兆辉昨日表示，委员会认同学童自杀大都由多项复杂原因互相影响造成，例如精神健康、家庭关係、适应、负面思维、缺乏社交支援问题等，而自杀个案以男性较多，大部分自杀前有先兆，部分有精神健康问题，本港的情况与国际研究结果相近。报告又指出，外国有研究显示，九成以上的自杀个案是与精神健康有关，而本地只约有两成轻生的学生，被识别有精神健康问题，反映部分有精神健康问题的学生可能未被及早识别及获得适当支援。
教局会就报告考虑措施
报告并列出多项建议，分别通过「普及性」、「选择性」、「针对性」三个支援层面，以及不同策略为学生提供支援，包括加强对学校及大专院校学生的支援，又希望加强对家庭的支援，同时加强传统及社交媒体的角色，及推广多元升学及就业途径等多项策略。
吴克俭回应表示，报告内容及建议十分专业，委员会成员进行过多角度讨论，分析过许多国家地区共同面对的学生自杀问题，显示他们常见的问题包括有精神健康，心理因素，家庭和学业压力等。他指出，学生的确面对学习压力，教育局会详细考虑报告建议，并提出预防学生自杀的针对性建议措施，研究如何尽快落实。
倡课程增精神健康元素
他表示，委员会发现2015至16学年涉及中一和中四学生的自杀个案有增加，并提出针对性建议措施，鼓励学校衔接课程内加入促进精神健康的元素，为日后制定政策的重要参考。他又说，当局过去已优化课程内容及考评制度，去除机械式操练，减少学生升学压力，会继续检视工作成效，教育局亦在短期内会为教师提供有系统的「守门人」训练，加强及早识别及介入高危学生的工作，亦会进一步发展评估工具和资源，以协助学校识别高危学生，尽早为他们提供支援及适当的转介。
叶建源则表示对防止学生自杀委员会的报告感到非常失望，认为报告指出学生自杀问题与教育制度没有直接关係，乃是推卸责任，亦错失检讨教育制度的时机。他批评现时教育制度为学生带来很多不必要压力，但报告的建议未有要求政府投放更多资源，亦未有触及根本问题。 |
搜寻新闻
