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校园压力增 须增拨资源提升教师情绪技能
发佈日期 : 2018-09-04


为人师表,坚守传道、授业、解惑的职责,已不容易。欲人信己先自信,可是,教师的情绪压力亦至临界点,近年校园泛起种种的政治风波、排山倒海的行政工作、学生情绪问题涌现、课程改革等等,已教他们喘不过气来。我们认为,学校领导层应加强情绪支援服务,协助教师提升情绪技能,让他们能够灵活处理工作压力,这样子,教学效能才可改善。


新学期,师生及家长压力骤增,在昨天开学日,出现一宗离奇的校园暴力案件。秀茂坪牛头角道一间小学于昨天上午8时许,一名姓徐(51岁)家长带子女回学校开学,跟一名姓麦(53岁)女教职员发生争执,突然取出一支杀虫剂向麦喷射,眼睛受创,于是报警。警员到场调查后,以涉嫌「袭击致造成实际身体伤害」拘捕姓徐家长,她亦报称不适,与麦一併送往联合医院接受治理,案件交由秀茂坪警区刑事调查队跟进。


警方仍调查行兇动机,暂未知所为何事,但在小学生面前出现这样的暴力行为,绝不能接受,会错误传达以暴力解决问题的讯息。社会不断发展,教学工作愈来愈繁重,但更难应付是学生的家庭问题。


教协联同香港心理学会临牀心理学组访问1,836名教师及校长等,近八成人来自中小学。调查显示,逾七成受访教师每周工时50小时以上;三成人60小时以上,70小时以上者有一成。99.8%受访者感到少许至极大程度的压力,81.2%人感「颇大或极大」工作压力。近三成受访者两周内出现情绪低落、抑郁或绝望、疲倦、坐立不安、难以专注等中度严重或严重程度的抑郁症徵状,最严重者更有过伤害自己身体的念头。在教师工作压力中,最多人指是来自教学(64.9%);其次是学校监察及跟进教师工作表现的手法(56.6%)。


近年,愈来愈多的教师感到工作压力而出现抑郁徵状,学生反叛、家长要求高、教育改革带来排山倒海的工作,加上要维持教师的专业形象,导致部分老师饱受精神病困扰,身心俱疲,萌轻生之念。除了教学工作以外,还有大量行政工作,例如近年学校经常开办游学团,教师需要负责带团及策划,增添压力。


教师工作春风化雨,初出茅庐者,满腔热诚,奈何緃有崇高的理想,却没有充足支援。立法会教育界议员叶建源昨天透露,有学校实行融合教育,惟当有特殊需要的学生在课堂出现情绪问题,即使具经验的教师都不懂得如何处理,结果下课后痛哭出来。这些是政策设计者没有深思熟虑的结果。


此外,我们关注到过多政治议题渗入校园,亦令老师难于应付。例如,社会上有一派意见认定校园内瀰漫「港独」气氛,必须彻底剷除;学生只是稍提「港独」两个字,就几乎似要被抓往「集中营」接受「劳改」般,部分人高调扬言「要把这些『港独分子』要拉要锁要踢出校」。我们相信,的确有个别同学迷信于「港独」是出路,但只佔少数;事实上,更多附和者是为求挑战权威,当官员及师长愈禁谈「港独」,叛逆的一代就偏偏愈高谈濶论,以引起外界注意,聚焦个人身上,享受被关注的快感。教师本身对政治不敏感,却要面对这些连政界人士也搞不懂的政治议题,一言一行,随时被批斗,可想而知压力多大呢?


(评开学压力系列之二)

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