【本報記者報道】受到第五波新冠肺炎疫情影響，全港中小學生被迫提早放暑假或改為網上授課。有團體調查顯示，受訪的約千名小五至中三學生中，逾七成學生每天在學習用途外的上網時間超過2小時，而且逾三成學生出現嚴重至中度情緒困擾。負責調查機構指出，青少年在復課前後心理困擾程度較平常大，除了學業壓力，在疫情期間亦社交不足，提醒家長及教師留意學生恢復實體課後的心理狀況，給予適當的情緒支援。

該項名為 「復課前後--『香港青少年的心理健康與網絡使用習慣』」調查由香港中華基督教青年會佐敦會所策劃，目的是了解第五波新冠疫情期間青少年心理健康與上網的關係，從而協助父母對子女、以及青少年自身覺察上網習慣與其精神狀態，昨天（6月26日）公布調查結果。

在第五波疫情特別假期期間，受訪學生在學習用途以外的上網時間普遍增加。第五波疫情前，花6小時以上使用互聯網的受訪學生只有20.2%，但在特別假期期間，則上升到26.7%；相反，花2小時以下上網的受訪學生則由27.4%下降至21.5%。

#27%學生疫下日均上網逾6小時

在復課前後，分別有20.7%及14.7%的受訪學生出現嚴重及中度情緒困擾。經數據分析及比較後，發現上網時間較長的學生，精神健康狀況亦較差：上網2小時或以下、2小時至6小時及6小時以上受訪學生的精神健康狀況分數分別為20.4、21.6及24.6（分數較高代表精神健康狀況較差）。然而，就只有17.7%受訪學生認為網絡使用為其心理困擾因素之一。

就讀中三的阿魏熱衷於挑戰新事物，除了是學校紅十字會領袖之外，閒時還會打籃球、看書、彈結他和打爵士鼓等，平常除了周末外，甚少會上網打機。然而，在第五波疫情期間，他養成了每天都打機、看網片的習慣，周末時更會由下午玩到晚上。

#中三學生：每天起床就是打機

他說：「我住在唐樓劏房，那段時間無法外出，家中空間不大且隔音不好，不論是做運動或是彈結他都有困難；而且當時要在家中上網課，每天起床就會開電腦，自然就會開始打機。」他坦言已經在家待到悶，如果有外出的機會，他非常願意放棄上網的時間以換取與親友遊玩。事實上，在疫情高峰過後，他上網打機的時間已經減少許多。

小五學生思思在疫情期間同樣花了更多時間上網打機，「幾點睡覺就打到幾點。」不但過度打機，她在上網課時也經常分心，偷偷看網片。對思思而言，轉上網課的初期簡直是天堂，可以不用開視像上網課，任意打機上網，然而隨著時間過去，天堂漸漸變成地獄，「之後就越來越悶，超級想回到學校上課，可以親身見到同學，一起聊天、打機。現在簡直想日日返學！」

#青年會：宜給予適當情緒支援

青年會佐敦會所協調幹事施文欣表示，青少年在復課前後心理困擾程度較平常大，除了學業外，疫情期間的社交亦不足。她解釋，過去兩年大部分時間學生都是上網課，甚或新入學適應班都以網課進行，同學之間的接觸和認識不多，回復實體上課後，少不免感到社交壓力。她建議學校和家長在復課前後，應關心青少年的學業情況，同時宜給予適當情緒支援。