【終身教樂】
上星期六，是司徒華教育基金舉辦的第五屆「好學生．好老師」表揚計劃頒獎典禮的大日子。
與一般的傑出學生獎、優秀教師獎不同，「好學生．好老師」表揚計劃秉承華叔的教育理念，嘉獎的對象，是不屈不撓、克服困難的學生，是不離不棄、充滿愛心的老師。唯其不屈不撓與不離不棄，因此每位得獎者身上都有一個感人的故事，充滿力量。
只要在現場，就不難感受到那種感動的力量。
今年，我負責頒獎給可藝中學中六級的李燊同學。李同學遇到的困難是多方面的，其一是自幼氣管有問題，要在胸前裝上人造氣口協助呼吸；其二是深度失聰，要戴助聽器；其三，失聰會影響幼童學習講說話，而人造氣口又會影響發音，因此他學習講說話的困難大於常人百倍；其四，他還被診斷出患有自閉症。
只要在現場，就不難感受到李燊同學面對的困難。他拿着米高峰，非常用力地講話，所發出每一個字的讀音，都來之不易。
可是，你會看到他的眼神充滿自信。他讀得吃力，可也讀得昂揚。最令人感動的，是他走路時的那股衝勁，比之常人更加有力。你完全可以感到這位年輕人心裏的那一團火！
但他的歷程一點也不容易。人造氣口容易受感染，經常因病缺課。下顎突出，難免被同學嘲笑。加上自閉症的脾氣，容易與人發生衝突。在主流中學的融合教育環境中，並不容易真正做到融合。
然而他做到了。這固然因為他個人一往無前的毅力與靭力，令他能夠追趕課業，絕不輕言放棄。而且，幸運地，他遇上一群關顧他的老師，嘗試委託他協助管理低年級同學，而他竟然不辱使命，表現出色，得到老師和同學的信任。
只要在現場，就不難感受到那強大的生命力。是這生命力，令他的困難得以破解，性格得到轉化。而這生命力的背後，我們看到老師們溫柔的心和手。
學生有志，師生有情。李燊在老師的鼓舞中走出陽光之路，而李燊的故事也在鼓舞着現場的每一個人，包括老師和學生。恭喜李燊，也恭喜李燊的老師們。而李燊的故事，是當天頒獎典禮的十三個感人師生故事之一。
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