【終身教樂/葉建源】
時代在進步。我讀書的年代，中學圖書館裏只有一位管理員，如今已有專職的圖書館老師，而且大家都更重視課外閱讀。
不過進步的同時也偶然會退步。例如政府幾年前在大量盈餘的情形下仍要節省，竟然把學校的閱讀津貼「節省」掉，所謂鼓勵閱讀，真的令人感慨萬千，但願當局過而能改。
有心的教育工作者是不會因為政策風向而忘掉教育初衷的。我最近到過屯門區一間中學，校長和老師把圖書館經營得有聲有色，如果我有幸成為這學校的學生，一定會愛上圖書館。
真佩服老師的獨到心思。我最喜歡躲藏在館裏一個略為隱閉的角落的一張彎彎的長沙發，坐在那裏，左右都是書架，後方是牆，牆上有窗，讓陽光把角落照得明亮，用盡地利。這角落明亮又寧靜，獨成一角，卻又與整個圖書館之間沒有任何區隔。如果我是這學校的學生，一定會愛上圖書館的這個小角落，在這裏「歎」書。
而可以「歎」書的何只這個小角落？圖書館老師得到校方的支持改建擴大，甚至把門口改為玻璃門，讓年輕朋友在走廊就看到那既舒適又寬闊的空間，不期然被吸引進去。坦白說，學生多數住在附近的公共屋邨，居住環境一般，怎會不喜歡在這麼雅緻的環境中流連呢？
而更重要其實不是設施。老師會安排各種各樣的活動，例如請作者到學校來，請同學讀作者的書，讓讀過書的同學與作者見面、談書，不是很好玩、很有意思嗎？
更好玩的，是同學可以聯群結隊「出城」到書店去為圖書館買書，買同學們自己感興趣的、有益的書。試想想，如果我是這學校的學生，可以用學校的經費去買我心愛的書，不單是我可以讀，同學也可以讀，不會有一種「發達」的感覺嗎！讓圖書館不僅是for the students， 而且是of the students，老師的心思和膽識真令人無法不佩服。
據國際比較研究，香港學生閱讀的能力頂瓜瓜，閱讀的興趣和信心卻是「包尾大班」，慘不忍睹。我寄望，有更多年輕人被吸引進圖書館來，感受到課外閱讀的欣悅，只要共同努力，一切都是可以改變的。
文：葉建源
葉建源，自預科起便想從事教育，結果心想事成，教過中學、教育學院，做過校長。最近從政，成為立法會議員（教育界），仍然回味教書育人的日子。 |
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