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自閉症學生變得主動
發佈日期 : 2016-11-09

梅志文分AR技術交閱讀報告的經驗。

【本報港聞部報道】引入Minecraft學習,除了能讓學生「寓學習於娛樂」外,其中一個更大的意義就是讓特殊學校學生增強自信心,有助其交際能力。道慈佛社楊日霖紀念學校的李老師分享一名中四自閉症學生的例子。該學生原本來自主流學校,當時有被學生排斥,故一直缺乏上學動力,即使轉入了特殊學校,情況依然沒有改變。直到他利用Minecraft來交一些視覺藝術科的功課,情況得明顯改善。


李老師表示:「從未見過他如此主動,會教其他同學做功課。雖然這種方式好像打機,但也是學習一部分,家長也很放心。」至於屬主流學校的青年會書院,其助理校長梅志文則分享了在學習加入擴增實境(AR)及虛擬實境(VR)元素的經驗,學校讓體育學生在健身中心以VR踏單車,邊用單車機邊以VR眼鏡觀看外間風景,增添室內訓練趣味。另外,學校為鼓勵閱讀風氣,去年開始讓學生拍下他們演講其閱讀報告的影片,並將影片融入圖書館內圖書,當學生以App掃描圖書即可觀看影片。

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