袁国勇说，暑假前復课应该难矣！听完他讲这句话，相信不少老师和家长的心都沉到海底。

数数手指，四月、五月、六月、七月、八月，如果袁国勇的话真确，那便还有足足五个月不能过正常的校园生活，学生一直要在家学习，在家游戏，在家「发吽豆」。从老师的角度看，真的担心九月开学时，不知道学生变成了什么个模样！

信也好，不信也好，至少袁国勇的预言说出了一个情况，让我们可以按之规划未来五个月的人生。如果孩子真的还有五个月留在家里，你会希望他「呆」在家里？还是「活」在家里？如果真的是五个月，从今天起，应该做什么？

疫情之弊，是它给生活设下了许多空前的限制，不能逛街，不能消费，不能看电影，不能上馆子，不能与朋友聚首，不能乘飞机……生活的圈子犹如一个牢宠，和被软禁差不多。问题就在于，在各种限制之中，我们是否还可以活得精彩？

小时候的作文题目：停电的一晚。时代进步，停电早已绝迹，但小时候的确每隔一段日子就会停电一次。有一次从别人家的窗口俯瞰全港，看到全港大停电的过程，一区接着一区的灯光熄掉了，非常壮观，然后一切都归于黑暗了。停电，便是生活上的限制，没电灯，没电视，连吃饭、做功课都十分困难。有的同学觉得没什么好写，胡乱堆砌几百字便交稿。但也有的同学写得很精彩，例如小孩子靠着烛光用手做出狗和蝴蝶的影子，十分快乐；又如一家人挤在床上讲鬼故事吓得小孩不敢上厕所，又喜欢又害怕，成为温馨的记忆。停电的日子怎么过，不完全决定于电之有无，还在于人的心态。

疫情当然比停电严重，时间也比停电长得多，但是疫情也开启了全新的可能性。举个例，困在家里，体育馆、健身中心都关了，很多人无法出去如常做运动，这对很多人来说是一个限制。然而，对多数小孩子而言，不用上学，弹性的时间，却又开启了做运动的机会。香港的孩子缺乏运动，已到了可怜的程度，学校的上课时间表又长，体育课的时间又短，再加上补课补习，孩子最大的运动量可能只是背着书包上下课走的那一段路。对香港孩子来说，缺乏时间才是做运动的最大的客观限制，而不是场地。

疫情期间，上课时间表的限制被解除了，孩子完全可以在室内每天做一个半个小时运动，不管是柔软体操、举举哑铃、打一套拳、跳一支舞，各适其式，甚或偶尔到郊外远足，都是可以的。已经有不少热心朋友制作短片教人在家里做运动，甚至可以跳绳、踢毽，如果亲子一起做，持之以恒，做足五个月，一定可以让慵懒的香港孩子脱胎换骨，连大人也得益呢！