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城大虛擬實境技術 助自閉童學社交
發佈日期 : 2017-06-28

葉豪盛教授、陳鳳英醫生、黃緯立示範。

【本報港聞部報道】香港城市大學(城大)領導的跨學科團隊研發了一套以虛擬實境技術為本的訓練計劃,在最新的研究中,證實有助改善自閉症學齡兒童的社交適應和情感表達能力,例如主動問好及持續交談。


自閉童情感辨認有進步
該項以虛擬實境技術為本的嶄新社交適應和情感表達訓練計劃(vPAD),可協助自閉症兒童適應多種不同的社交環境,並作出恰當回應。計劃評估125名獲診斷患有自閉症的兒童,結果發現曾接受vPAD訓練的兒童於社交互動和情感表達方面的得分較高,在情感辨認方面亦有進步。


這些6至12歲的兒童分別來自17間本地學校,分為兩組。一組接受vPAD訓練,另一組不接受訓練,只作為對比研究的控制組。結果顯示,曾受訓練的一組與控制組在情感表達與社交互動方面的評估分數,在統計上有顯著差別。在課堂觀察中,接受訓練的學童在相關活動中有明顯進步,並能與同學互動表達理解。他們能夠留意同學面部表情的變化,理解同學的情緒。此外,他們能適當地表達情感及與人作社交聯繫,例如主動問好及持續交談。


該計劃由城大副校長(學生事務)兼多媒體及互聯網技術創新應用中心(AIMtech中心)主任葉豪盛教授領導,並獲政府優質教育基金資助。計劃團隊的成員包括醫學及教育專家,分別是中文大學醫學院兒科學系榮譽臨床副教授陳鳳英、香港教育大學心理學系助理教授黃緯立。


 


 

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