Bel（右）小学时曾有抑郁症状，与常离港工作的父

13岁就读中二的Bel（化名），小学就读传统名校，父亲经常离港工作，将她交由祖父母照顾。不过，她表示在学业压力、朋辈比较以及与家人的代沟等问题，令她在小五及小六时曾有抑郁徵状，因为不想显得自己很差而不敢与家人倾诉，认为不哭才是坚强。

分组研习根据成绩好坏组队

Bel忆述在校时需要与同学分组进行研习，但都是以成绩好坏各自组队，她坦言：「成绩好的那组分数较高，同学之间亦有比较，自己自信心较差。」她指出，这样的风气下较难认识志同道合的朋友。此外，她与祖父母亦有代沟，因为两老的教育方法脱节，举例祖父母会要求她抄写字词一个小时，又或是认为她在玩手机，但其实她是在回顾学校在网上平台发放的学习材料，「差不多每日都可能会吵架一次」。

她又形容，当时的自己就像是机械人，只是不停学习，亦会觉得睡觉是浪费时间，担心明天后天的事情做不完，直言「自己亦不敢与家人说，担心显得自己很差」。她又以为不哭才是坚强，遇事都会独自忍耐。现在回想当时，坦言「想要一个好的童年」。Bel接受评估后发现有抑郁徵状，开始以音乐、踢足球及其他运动舒缓压力，而她升读中学后亦结识了不少好友，抑郁徵状才有缓减。

电话长开让女儿感觉有支援

Bel的父亲廖先生承认，由于工作需求经常不在本港，但与女儿见面时未有察觉其有异常，不知她原来有抑郁徵状。他在知悉情况后，长开电话让女儿知道任何时候都有人支援她，而他接到女儿或父母的「投诉」时，虽然以往一贯都有先向双方了解事情，而非盲目听从一方便立即责骂，但会更详细聆听女儿的心声再作出引导。本报港闻部