停課不停學，表面上很容易，實際上很難。

2003年沙士的時候也有學校嘗試進行網上教學，但當年上網仍未流行，不少學校還是用傳統的方法，請同學在家做練習，有些學校還會請家長每隔一段日子到校交收習作本。但到了2020年的今日，我們都假設家家有電腦，人人能上網，因此大家都實行遙距網上教學。但這個假設並不成立，不少基層孩子家裡沒有電腦，即使有電腦也不定能上網，能上網也不一定有足夠的網速，也不一定負擔得起長時間上網。因此，有些民間團體為學生提供免費Sim card，幫助很大。不過問題還未解決，如果一家有兩三個孩子，同時要遙距上課，卻只有一部電腦，怎辦？

即使有電腦，能上網，也只是解決了一部分問題。學生長時間呆在家裡，呆在電腦前面，也實在難受。有些同學在課室上課也會魂遊太虛，如今安坐家中，干擾極多，又怎會長時間集中精神呢？老師也不容易，要吸引同學的注意力，了解他們的學習狀況，真的要出盡法寶，但老師的本業確實不是電視演員啊！

智育之外，德育、體育、美育、群育怎麼用遙距方式教授呢？有些老師努力克服困難，在網上教體育，學生隔空跟著做，也很有意思。事實上，困在家裡，不做點運動，整天坐、睡、吃、看著電腦（上課、打機），兩三個月下來，身體一定變差。如果有辦法遙距教體育，最好能天天都做一點。

有些學校想盡方法，令網上教學豐富一點。例如有一所小學邀請社會人士與同學網上交流，社會人士不用親身到場，上網就可相見，十分方便。我也獲邀參加一次交流，「千里傳音」，網上互動，對我而言也十分新鮮。

也有些同學非常主動，例如一所小學的幾位同學自己編寫歌曲，自行製作，在「疫境」中為大家打氣，唱作都很出色。

是的，疫境之中，困難重重，但與其呆坐家中，何不動動腦筋，搞搞新意思呢？