【本报港闻部报道】学校课程检讨专责小组发表谘询文件，初步建议维持高中课程4个核心科目的安排不变，其中在争议较大的通识科方面，建议维持必修必考，但容许学生选择不做「独立专题探究」(IES)，考生如果选择不做研究只作答试卷，文凭试最高只可以考获第4级，小组表示有关建议不影响文凭试的国际认证。
学校课程检讨专责小组昨日就中小学课程改革发表公众谘询文件。小组经过一年多讨论后，在通识科方面，目前同学除了公开的笔试，学生亦要在校内完成「独立专题探究」，佔整科两成分数，小组建议容许学校或学生选择不做专题探究，但成绩最高只可得第4级。教育局首席教育主任陈碧华昨日在记者会上表示：「我们听到有很多研究，反映过、问过老师，其实工作量很大，亦令老师疲于奔命，用很多课后时间去做。提供一个选择予老师及学生，在照顾学生学习多样性及创造空间，是配合的。」
陈碧华续称：「课程理念是有多角度思考能力，是高阶的思考能力，亦希望他们变作一个持平，客观、有责任感、有国家视野、国家观念、世界视野的公民。」小组表示有关建议不影响文凭试的国际认证，教育局副秘书长康陈翠华在同一场合指出，IES佔通识科课程三份一课时，学生投资多少时间，就会有相应的合理成绩，至于如何处理自修生不用提交IES，但成绩不封顶问题，康陈翠华指出会再与考评局商讨。
#建制派议员对建议表失望
不过，多名建制派立法会议员包括马逢国、梁美芬、葛珮帆、何俊贤、张国钧及周浩鼎昨日发出声明，对于公众谘询文件中提及通识教育科的建议，感到极度失望。他们称无论是教师、学生、家长及关心香港教育政策的人士都有强烈意见，认为通识科应转为选修科，释放更多学习空间让学生，按照自己的能力和兴趣，选择是否修读通识科，或者修读其他更有兴趣的科目，但专责小组建议通识科在高中课程维持必修必考，完全漠视了学生及社会在这方面的强烈意见。
本身是资深通识科老师的副校长许承恩认为选择不做「独立专题探究」，可以省下时间和功夫，例如课后的访谈、资料搜集等，有助同学在其他范畴的学习，但有可能损失学习机会，最终都是看同学如何选择。对于有意见指课程检讨是要「阴干」通识科，他认为课程检讨并非针对通识科，而最后维持必修必考，可见通识科的价值受肯定，看不到如何「阴干」。教育界立法会议员叶建源表示通识科目的是令学生提高对社会议题的关注及了解，认为这是好事，又指出通识教育是要驱除学生偏见，培养独立思考，相信通识科不会令学生更激进。
|
搜寻新闻
