【本報記者報道】多名歷史科前線教師、現屆及歷屆考生昨日(17日)召開記者會，對於教育局要求取消具爭議試題的做法表達不滿。有教師指試題的參考資料立場並非如外界所指的「一面倒」，而是「有正有反」，認為試題符合相關課程及評估指引，批評教育局未經專業討論貿然要求取消試題。

歷史科老師兼教協理事張往指出，試題沒有限制考生立場，考生須按自己已有知識作答，不一定要認同參考資料的立場，不認同坊間指試題參考資料選材立場「一面倒」。雖然部分資料傾向「利」，但其中第2項資料明顯有利有弊，提及中日借貸合約，考生應該很快聯想到當時日本以不平等條款借貸予中國，是明顯的弊端，故試題能考核學生能否展示在3年高中生涯所學習的歷史科知識。

#題目設計符合評核大綱

歷史科老師、教協理事李家宏指，學生作答該題目時要運用已有知識，重點在於問題能否讓學生發揮到批判、整合、辨別史料的能力，若只著重資料去判斷題目是否有問題是偏頗。張往又指，題目完全符合《課程及評估指引》及《評核大綱》，批評教育局未經專業討論及諮詢，閱卷員會議亦未召開，單憑對題目理解便取消試題，有違專業，亦對考生不公，可能令考生被降級甚至不合格，影響升讀大學的機會。

對於取消試題做法，逾10年世史科教學經驗的陳老師直言感到愕然及疑惑，他批評貿然取消是漠視考生利益，「將來考生係咪要顧慮有些事情不能寫？」他促請當局應暫緩或撤回取消試題的決定。

#考生花20分鐘作答

有應屆DSE歷史科考生認為，涉事題目是典型比較利弊題目，對取消試題建議感到非常詫異和不理解。根據過往考核模式，考生需運用試題資料及自己所知比較才會有分數。他表示，3年課程期間，書本提及大量日本的「弊」，不認為相關試題有偏頗或引導性。他坦言，在考試前亦有特別練習此類題型，應考時時花了約20分鐘作答，投資的時間比其他題目多。若取消會對他造成很大影響，估計會降一級，影響日後升學，感到非常擔憂，認為取消試題會對所有考生不公。