【本报记者报道】教育局公布小学人文科课程框架，建议总课时37至56小时，课程分为六大范畴，包括「国家与我」及「社会与公民」，并新设「理财与经济」，让学生认识国家与香港的经济发展与关係。课程会在下学年试行，2027/28学年起全面在小学推行。
《施政报告》提出，将小学常识科分拆为人文科及科学科，教育局公布人文科课程分为六个范畴，五个与现有常识科相若，包括「健康与生活」、「环境与生活」、「社会与公民」、「国家与我」，以及「世界与我」；另外新设「理财与经济」，让学生提升理财能力，以及认识国家与香港的经济发展与关係。
培养对国家归属感
其中在「国家与我」的范畴，学习重点除了国家歷史发展，亦包括国家安全、中央与香港的关係等，亦会认识国旗、国徽、国歌等，期望透过有趣的故事和贴近日常生活的课题，增加学生对国家歷史、中华民族和文化，以及国家发展的兴趣，培养对国家的归属感，亦希望学生透过课程，认同国民身分，贡献国家。至于「社会与公民」范畴，就会教授《宪法》和《基本法》、认识公民的「权利和义务」等，学习重点包括遵守法律和法规，亦会了解特区政府的组织和运作。
教育局表示，人文科以「立德树人、探究学习、连繫生活」为课程理念，大部分内容源自现有常识科课题作重整，并增润中华文化、国史及国家地理等元素。教育局总课程发展主任（幼稚园及小学）李建寰表示，人文科绝大部分内容建基于现有的常识科，又称现时常识科课程指引亦有《基本法》等国民教育内容，并非新鲜事物，教育局亦有透过不同策略，支援学校国民教育和国家安全教育，相信小学对推行国教已经习为以常。
至于课程的开设原则，是配合国家提出的爱国主义教育的方向，共同传承中华民族精神；进一步加强人文素养的发展，培育有承担、有视野、爱国爱家的终身学习者。
当局建议小学人文科佔小学六年课程总课时至少7%，小一及小二建议总课节为64节，即约37小时；小三至小六建议总课节为96节、约56小时。学校可以在弹性课时举办学习活动，例如举办中华文化日，参观警署、海关总部大楼等政府部门，亦可鼓励学生参加《宪法》和《基本法》全港校际问答比赛。
教育局会提供教师专业培训课程，并设立学习圈，加强教师专业交流。另外，局方亦会提供教学资源，例如国家歷史漫画、戏剧等，亦会为书商召开简介会，以及编定教科书送审，学校亦可以按校本情况，自行设计教材。
人文科将由2024/25学年起试行一年，之后在小一及小四正式推行，然后逐年推展多一年级。 |
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