【本报港闻部报道】科技日新月异，社会不断变迁，艺术也不再只以绘或涂来创作。黄智铨以实验方式去思考艺术创作，将平面的颜色线条，转变成以机械科技配搭虚拟景象，用立体装置来呈现。他的作品在超过10个国家或地区的展览中展出，亦获不少奖项，但原来黄智铨小时候从未想到要从事艺术行业，只是在读副学士期间与组队的同学不断参赛，才慢慢开始大胆尝试不同创作。
他表示：「我的成长与艺术其实没甚么关係，只是家人给我挺大的自由度。小时候不太爱看动画，反而喜欢一个人在家玩玩具车，观察其物理及机械运作，当时年幼并不知道自己对这方面有兴趣，直到后来上学后才慢慢知晓。」他上学时发现自己喜欢物理及车子，便于某一年的暑假去修车房打工，因为认为自己未来或许不会再有机会接触类近的工作。他表示：「从小便会想尝试不同的事情，喜欢累积经验。」
闪烁灯光成创作重要元素
他指出，中学时期的学业成绩并不是很突出，所以修读了一个与电脑相关的副学士课程。大多以动画及拍片为主，因对动画有兴趣继而自学，而就在自制3D动画的过程中开始对虚拟空间产生兴趣。他表示：「我认为自己不会画画，但正因为不会反而有更大的想像空间，以3D动画形式创作。当时对艺术仍未有认识，只是将身边感兴趣的事物放进去，而没有逻辑去组织思考。」
在副学士时，黄智铨与一班团队会一起参加比赛，亦因此才勇于尝试不同创作，当时已经会自学自己感兴趣的范畴，如机械及程式等，而后副学士后入读了城大，便遇到了他的启蒙老师Hector Rodriguez。他指出，在聊天过程中老师表示：「不明白一个3D的虚拟动画世界中，为甚么需要相机这个实体来拍摄出作品。」正是这番话，令他开始思考实体及虚拟的关係，之后修读了城大的创意媒体文学士（荣誉）学位，并选择有关装置的科目，想尝试制作。
黄智铨指出，在学习中大多是以实验方式解析创作，所以便将拍摄的片段复杂化，开始加入灯光及闪烁效果。他忆述起当时拍摄的一个作品，他设置了不少闪灯及五个镜头，让他的一名舞者朋友在该空间跳舞，配合音乐剪辑成一条不断闪烁的影片。他对以光及闪烁作创作元素，开始有了新的了解，他指出：「这很重要，因后期的作品创作，都是从这裏出发。」 |
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