【本報港聞部報道】教育局早前公布公營中小學教師職位全面學位化，但資助學校可按校本情況，在2020至21學年前一次過或分兩年時間落實政策。教育工作人員總工會昨日發表調查，指出近八成受訪中小學教師認為公營及資助學校分兩個學年實行教席全面學位化並不公平，八成半受訪者認為所有學校應同步於下學年落實政策。香港教育脈搏及教育工作人員總工會月初透過電郵向會員發問卷調查，成功訪問216名中小學教師。調查顯示，有79.4%人認為公營及資助學校分兩個學年實行教席全面學位化屬不公平做法，85.1%人認為中小學應同步今年9月落實政策，有78.4%認為若不同步實行政策，會影響教師強積金及造成同工不同酬問題；另有73.7%受訪者認為教師全面學位化後，學校應重新分配教師工作。

工會建議，應先保障文憑教師（CM）職級教師合理及公平的薪津待遇，先讓教師領取學位教師薪酬，可穩定教師團隊，亦可讓校方有足夠時間安排職務。