【本报港闻部报道】政府设立了儿童发展基金，为基层儿童和青少年提供所需支援，其中师友配对计划会为参与学员编配义务友师，陪伴他们成长，并互相启发，获益良多。
●扩生活圈子 学习新事物
就读中五的潘在丹性格文静、内向，两年前参加了由儿童发展基金拨款、东华三院营办的师友计划，认识了友师吴芷姬。她坦言，吴芷姬是其学习对象：「我以前内向又寡言，十分害羞，即使想与别人合照，也不敢说出来。认识芷姬姐姐后，我明白要勇敢结识新朋友，扩阔生活圈子，努力学习新事物。」潘在丹参加计划后，获友师循循善诱，分享人生经验，还在活动中认识了新朋友，包括就读中六的郭盈辉。
郭盈辉同样于两年前参加该师友计划，因而认识友师容祖导。郭盈辉说，容祖导既是他的人生导师，也是朋友：「祖导哥哥为人幽默，在活动中懂得带动气氛，很容易便跟我们打成一片。我从他身上学到正向思维，从不同角度分析事物，解决问题。」
容祖导和吴芷姬既非社工出身，也没有当父母的经验，但对于与青少年沟通、打开话匣子，却颇有心得。容祖导说：「我们安排体育运动或户外参观活动，从中发掘题材，跟他们沟通或分享，增进了解。」吴芷姬表示，担任友师后交了很多年轻朋友，并对他们加深了认识：「青少年很多时都有个人看法，只是希望有人给予肯定，如非大是大非或很离谱的话，我都会支持，并鼓励他们深入思考。」
同是义务友师的张志刚和妻子黎艷萍参与计划后，最让他们感动的是与学员建立珍贵友谊。黎艷萍说：「这两条手绳是第一位学员淑芬赠送的。手绳颜色鲜艷夺目，我一看到时很开心。」张志刚是退休公务员，服务海关32年。他退休后与妻子一同当上义务友师。
儿童发展基金2008年成立，分批次拨款予非政府机构和学校，在全港各区推行为期三年的计划，各计划包含个人发展规划、目标储蓄、师友配对三个主要元素，让弱势社群儿童和青少年在个人发展旅程中获得足够支援。 |
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