【本报港闻部报道】在高中课程方面，小组认为应予以检视4个核心科目课程及评估设计，减轻核心科的课程分量，释放空间让学生参与全方位学习活动。具体建议包括减少中国语文及英国语文科考试卷数，以及简化校本评核；数学科必修部分的非基础课题改为选修，若学生只修读基础课题，在文凭试中最高可考获第4级成绩。

专责小组认为原则上维持入读大学的基本要求，即核心科目考获「3322」成绩的「一般入学要求」
。在中英文科方面，考生除要应考四份试卷，亦要完成校本评核，小组建议中文科修订，或减少聆听及说话试卷，缩减校本评核。英文科可考虑缩减校本评核，以及修改考卷设计。数学必修科，学生亦可不选修非基础课题，但成绩最高只可获得第4级。

#谘询期至9月16日完结

专责小组主席陈黄丽娟昨日在记者会上指出，需採取更具前瞻性的方式规划和实施课程，以配合学生和社会需要。学校课程尤需提供更多选择，以配合学生不同的能力和志向，亦需创造空间和机会培育不同人才，并支援学生迈向多元出路。

另外，小组建议推出全新「校长推荐2.0直接录取计划」，每间中学可推荐两名非学术范畴才能出众的学生，大学毋须待DSE成绩公布便可「直接录取」。小组亦建议加强中小学STEM教育。公众谘询期为期两个多月，直至9月16日完结。小组于本年底向政府呈交最后报告。