香港社會服務聯會聯同學校社會工作服務網絡在去年7月至10月，向465間有駐校社工的中學進行問卷調查，佔全港九成有政府津貼駐校社工服務的中學，共收回419間中學的社工回覆。問卷分別以中學生精神健康和自殺問題個案情況為研究重點，反映出學生在2016至17年度的精神情緒問題。

社工跟進個案時間超負荷

調查共跟進了29,726宗受訪中學駐校社工跟進的個案中，約20%、即5,945宗屬於有精神健康問題，意指持續出現暴躁、反叛、易哭等情緒，影響日常生活，如進食，睡眠、社交等，其中有8%、即2,321宗個案，駐校社工已知學生曾有自殺念頭或行為。

學校社會工作服務網絡副主席盧松標指出，不少學生認為「除讀書外不知還有甚麼出路，但拼命讀書又不知其意義何在」。學生的壓力大多來自學業、家庭及社會對自己的期望。

調查又發現，Band1學校的精神健康個案和自殺問題個案比率，較Band 2、Band 3的學校高。精神健康方面，Band 1、Band 2和Band 3學校個案分別佔40%、35%和25%；自殺方面，Band 1、Band 2和Band 3學校則佔37%、35%和28%。調查又顯示出社工跟進個案的時間超出負荷，每宗個案的正常跟進時間平均為14.2小時，但調查指出，實際每宗個案需跟進的平均時間為19小時，自殺個案則平均需要33小時。社聯總主任（兒童及青少年服務）姚潔玲表示，不少社工平時要加班，而周六日要亦需處理個案，工作量過大，令他們未能主動識別有潛在需要的學生，並及早界入。

教育局鼓勵舉辦支援活動

教育局回覆《成報》查詢時表示，一直鼓勵學校採用全校參與的模式，透過普及性、選擇性及針對性三個層面，促進學生的精神健康，以及加強支援有精神健康需要的學生。以普及性層面的工作為例，教育局會繼續鼓勵學校舉辦不同類型的精神健康計劃和活動，如「好心情＠學校」計劃，推廣精神健康；在有需要時，學校可向優質教育基金提交微型計劃，透過相對簡易的程序，盡快獲取額外資源，以便舉辦有關活動。

至於勞工及福利局，在2017年11月中以防止青少年自殺情況所統籌的跨局工作小組，在加強家庭生活及家長教育方面，與家庭議會於2017年8月1日至9月30日舉行的「一家心照」推廣活動，收集家庭合照，以及家庭與學校合作事宜委員會向學校及家長推廣《快樂孩子約章》等。另外，社會福利署繼續資助香港撒瑪利亞防止自殺會推展網上「自殺．自療．互助舍」服務計劃，透過專題網站為受自殺念頭/行為所困擾的人士提供資訊和支援服務。