9月1日是新学年的开课日，本来应该是高高兴兴上学去，但今年怪事特别多，所有媒体都聚焦在几个「蚊型」的中学本土关注组之上，大事报道。篇幅之大，重要性之高，与这几个「蚊型」组织的分量可谓相映成趣！

传媒的高度关注，肯定是中联办扶植的梁振英这十多天来「经营」的结果。同样的招式，梁振英在一年多前已经表演过。坦白说，港大学生会那份刊物《学苑》，一向只是几个青年人发发牢骚的杂志，意见虽然激进，但读者极少，根本没有半点影响力。不过，得到梁振英在施政报告「义正辞严」的「品评」之后，那本无人问津的《香港民族论》马上洛阳纸贵，立刻加印。「港独」思潮之兴起与扩散，梁振英应记一「大功」。

拿关刀对付几只小蟑螂

这一回，网上流传一个不见经传的组织要在中学广设「本土关注组」，向中学生散播「港独」主张云云。自「佔领」以来，类似的网上虚拟学生组织（例如主张勇武的甚么「学生前线」）屡见不鲜，根本不成气候，但梁振英和吴克俭的应对方法，就是拿起关刀对付几只小蟑螂，再加上用「大声公」大吵大嚷，务求弄得整个社会神经兮兮，极之无谓。

这次被梁振英和吴克俭「端到枱上」的，包括校董会、校长、老师、学生。老实说，如果只是这些小货色，「正路」的做法是由教育局向相关学校作出简单的提示就可以了；真的提醒全体老师，一纸给学校的公文也就可以达到目的。但吴克俭不管三七二十一，一上马就大锣大鼓，还要高姿态地要严惩「鼓吹港独」的老师。学生搞关注组，却去恫吓老师，简直就是文不对题，但却成功地转移社会的关注焦点，令大家不再讨论梁振英的连任问题，转而去关注校园裏的「港独」问题。梁振英这一招屡次得手，今后继续使用这一招，而且变本加厉，完全在预期之内。

「演员」吴克俭语无伦次

更糟糕的是，梁振英、吴克俭这10几天以来，不断「出口术」保持「港独」议题的热度，却从来不肯正正经经写一份正式的公文。直到今日，教育界如何处「港独」，仍然苦无依据，只能心领神会。可是，要心领神会也不容易，关于校园裏能否讨论「港独」问题，梁、吴两人一时一样，经常自打嘴巴，特别是吴克俭，更是前言不对后语，要跟也不知如何跟法：

●对于教师的立场：

教育局在8月14日和15日连续两天书面回应传媒查询时均警告老师不得「鼓吹港独」，违者可能取消註册，又要求办学团体追究。到了8月20日，吴克俭却又说要「相信校长老师的专业」，不需要其他指引。一时黑脸，一时白脸，变脸之快，速度惊人，到底这个教育局长相信不相信老师呢？！

●对于能否讨论「港独」：

教育局对校园内能否讨论「港独」一直含煳其辞，单说不能「鼓吹」，被教协极力批评。范徐丽泰表态认为应该可以讨论之后，吴克俭马上在8月18日说：「如果在老师的辅导下，甚么都可以讨论」！然而到了23日和31日，受到梁振英言论的影响，便改口说：「无甚么需要讨论」。到昨天，却又说「可以讨论不同项目」……简直就是莫衷一是！

中联办捧「超然」梁振英搞乱社会

单凭以上所述，教育界对「吴得掂」之心死，完全可以理解。试问这样的乱指挥，又怎能建立起特区教育当局的威信呢？
教育界的朋友指出，如果梁振英不是提高八度在叫嚷，校长和老师完全可以按照教育专业的准则，在没有外界过度关注的宽松环境下，本着关怀学生之情，引导思想偏激的学生重回正轨。但梁振英这一闹，老师和学生顿时暴露在镁光灯前，动辄得咎，令师生间的矛盾更形对立，更不好办。而年轻的学生经此一压，对「港独」的好奇心，只会更大。

中联办主任张晓明捧起一个「超然」地位的梁振英，唯恐天下不乱，自编自导自演，夸大「独」情；一个被天下人讥笑的吴克俭，领导无方；一个梁振英的谗臣「一国两制研究中心」总裁张志刚吶喊助威，在立法会选举最要紧的关头，联手领导这场「校园播独」闹剧的演出，令社会形势更加纷乱。

甚么时候，校园才能回復它应有的宁静呢？